（图文/杜溪）2026年11月7日下午，武汉传媒学院数智文化商学院数字经济专业人才培养方案论证暨专业建设研讨会在5312会议室召开。中南财经政法大学数字经济系党支部书记兼副系主任、教授、博士研究生导师袁华锡，湖北省数字内容服务行业协会执行会长任婷应邀出席，为数字经济专业人才培养方案“把脉问诊”。学院党总支副书记赵洲舟、副院长苏娴，院长助理杜溪，文化产业管理教研室主任蒋冬青，电子商务教研室主任李兴莹及各专业教师代表参加会议。

01 一份方案：IP运营，向多元场景延伸

会上，院长助理杜溪围绕数字经济专业人才培养方案作汇报。方案聚焦数字内容IP运营方向，从数字产业化与产业数字化两个维度展开，把IP运营能力向银发经济、宠物经济等多元垂直消费场景延伸，提出以统一的运营框架支撑不同赛道的拓展。

02 学界把脉：先把经济学的根基立稳

袁华锡教授提到，中南财经政法大学数字经济专业毕业生就业与升学大致各占一半。这一去向结构意味着，人才培养既要有学术上升的通道，也要有产业落地的能力。

在袁华锡看来，数字经济专业隶属于经济学学科门类，方案的底层逻辑应当回到经济学本身：数字内容IP为什么能够产生价值？数字要素作为第五大生产要素进入企业、成为资产之后如何变现，如何用商业数字开展经济评估？这些问题理应在课程中得到回答，最终指向价值增值与有序发展。

围绕课程体系，他提出了一串具体问题：平台经济学是否应调整为必修课，数字经济的定位如何与之衔接；经济学核心课程要守住底线，宏观经济学、微观经济学合计4个学分是否偏少，计量经济学必须开设；数字经济法课程的名称与内容还有商榷空间，可参考中央财经大学《数字经济法概论》的做法。

选修模块方面，他建议按数字产业化、产业数字化两条线索布局，并增加实训或实验课程。以数字经济案例实训课为例，课堂教学与企业高管讲座、进企业实践可以各占一半。

另外培养目标与毕业要求则要“虚实结合”，宏大叙事与具体要求兼顾，避免目标定得过细、几年后就过时。他还建议把经济学基础课程适当前移，让学生更早理解IP价值增值的逻辑。

03 业界把脉：跳出平台规则，拥抱智能体

任婷从产业一线带来的第一个提醒是：如果人才培养只围绕内容运营、知识付费这类自媒体路径展开，路会越走越窄——平台抽成有上限，数据抓取有边界，学生的成长空间容易被平台规则“锁死”。也正因如此，方案必须更强调实战。

在她看来，人工智能正在改写内容生产的底层逻辑。智能体抓取更快、学习更快，与人是相辅相成、共生的关系。人才培养要思考的是，如何让学生跳出平台规则，借助智能体之间的相互沟通与协同实现降本增效。

她建议在课程体系中增加智能体技术相关课程，同时探索把行业专家的经验转化为智能体，让智能体承担IP运营中的具体环节，使学生在校园里就能接触产业前沿的生产方式。

04 把意见落进方案

与会教师代表结合教学实际，就课程设置、实践教学等与两位专家进行了交流。

一场论证会，问的是方案，指向的是人。把经济学的根基立稳，把产业前沿的接口打通，让学生既读得懂数字要素的价值，也用得上智能体的工具——这是两位专家发言中反复出现的指向，也是方案下一步修改要回答的问题。

初审：武思雨

终审：赵洲舟