（文/武思雨 图/贾庆元）在武汉传媒学院文化管理学院，有一位青年教师，他一进入文化产业管理专业教学一线就玩出了新花样。他始终践行 “把课堂搬到产业一线，把项目融入育人全程” 的教学理念，凭借短短两年多的深耕，在教学、科研、社会服务三维赛道上齐头并进，用创意与实干拿下 2025 年度学校 “优秀教师” 荣誉，他就是——贾庆元。

课堂玩出新意，理论 + 案例的沉浸式教学

“培养懂艺术、懂市场、懂运营的复合型文化产业人才” 是贾庆元的教学目标。2024-2025 学年，他一口气扛起《知识产权法》《舞台管理》《演艺策划与实训》等 6 门课程，覆盖文管22级、23级两个年级多个班级，针对不同年级的学生他在课程中会“量身定制”不同的目标。

他最不喜欢 “照本宣科”，课堂上总能把文旅行业最新动态、经典项目运营逻辑变成鲜活案例。《文化创意策划实训》课上，他带着学生模拟真实项目全流程，并跨专业联动为学生提供“真题真做”的机会，2025 年 12 月，他带着学生参与由人文与艺术学院策划的“2022 级舞蹈专业毕业晚会” 的现场管理及宣传推广工作中，让学生沉浸式解锁演艺项目的制作和运营技能。

产教无缝对接，把项目搬进景区的实战课堂

“让学生在实战中成长，让教育为产业赋能” 是贾庆元的教学追求。2025 年，他牵头或深度参与 9 项重大文旅实践项目，搭起 “校地联动、校企协同、跨专业融合” 的实战平台。

6 月 28 日，武汉民众乐园里热闹非凡，“夏日造浪计划・浪起江城” 主题活动活力上演。这场集 KPOP 路演、潮流 DJ、创意市集于一体的文旅盛宴，从创意策划、演员招募到现场执行，全由贾庆元指导的文化产业管理专业学生团队完成，为百年地标注入青春动能。

而在黄鹤楼景区，他所在的文管教研组共同带着学生与 “夜上黄鹤楼” 深度联动，打造 “名楼鹤语・青春造物” 仲夏夜奇遇季。把毕业设计展、青年市集、主题演出搬进国家 5A 级景区，让学生在真实文旅场景中锤炼招商运营、现场管控等硬技能，实现教学成果与产业需求的精准对接。

跨界玩转动能，链接国际与本土的文化实践

贾庆元的实践舞台从不局限于校园，既扎根本土文旅，也放眼国际交流。2025 年 10 月 - 11 月，他参与策划的行进式演艺项目《1946・中原突围》成功首演，汇聚全校 14 个专业师生联合创作，用沉浸式演艺让革命历史 “活起来”。

（1946中原突围现场工作会）

在国际舞台上，他的创意同样亮眼。10 月，他策划选送法国赛莱剧团《预言》《航海传说》、法国昆虫乐团《一触即发》三部作品参加第 12 届乌镇戏剧节，获组委会官方推荐；同期，由他策划制作的国内首部写实木偶舞剧《丝语玫瑰》，作为中法联合制作的原创作品入选乌镇戏剧节，12 月更拿下首届上岸公园 “一出好戏” 大学生艺术季 “最佳现场奖”，成为跨文化合作的典范。

（乌镇戏剧节中法团队合影）

教研双向奔赴：以学术反哺教学的持续探索

在教学与实践之余，贾庆元从未停下学术探索的脚步，形成 “教学促科研、科研反哺教学” 的良性循环。2025 年，他参与完成校级重点教科研项目《1946 中原突围》行进式演艺项目策划，参与校级一般项目《实践导向・全校辐射：文化产业管理专业课程通识化转型研究 —— 以〈文化资源开发〉为例》（已立项），研究成果直接转化为课堂上的鲜活案例。

学术论文方面，他聚焦沉浸式文旅领域，发表《沉浸式文旅赋能研学升级：戏剧化体验设计与景区业态创新》《环境戏剧视角下城市沉浸式文旅演艺高质量发展的路径》两篇论文，用专业研究为教学和产业发展提供理论支撑。

（1946中原突围文管团队合影）

“教育的本质是点燃火焰，实践的意义在于知行合一。”入校两年多，贾庆元用创意打破课堂边界，用项目搭建成长桥梁。获评 “优秀教师” 既是荣誉，更是责任，未来他将继续带着学生在文旅实践的赛道上 “造浪” 前行，为培养更多高素质文化产业人才、赋能区域文旅产业发展贡献青春力量。

初审：武思雨

终审：赵洲舟